M为什么实验室 · 小学数学
五、六年级 · 基础

第 6 课 挑战单:长方体与正方体

先会:平面图形、长度、分组计数

用法:先按长、宽、高分组,再算。答案在后面。

A 组:先练基础

  1. 长方体有几个面、几条棱、几个顶点?
  2. 正方体有几个面、几条棱、几个顶点?
  3. 一个长方体长 5 cm、宽 4 cm、高 3 cm,12 条棱的总长是多少?

B 组:换个问题

  1. 一个长方体相交于一个顶点的三条棱分别是 6 cm、4 cm、2 cm。它的长、宽、高分别是多少?
  2. 一个正方体棱长 5 cm,所有棱的总长是多少?
  3. 长方体相对的面一定相同吗?正方体呢?

C 组:多想一步

一个长方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。请你验证:顶点数−棱数+面数=2。正方体呢?

答案与说明

A 组:先练基础

  1. 6 个面、12 条棱、8 个顶点。
  2. 6 个面、12 条棱、8 个顶点。
  3. 48 cm。4×(5+4+3)=48。

B 组:换个问题

  1. 长 6 cm、宽 4 cm、高 2 cm(顺序可换)。
  2. 60 cm。12×5=60。
  3. 长方体相对的面相同;正方体 6 个面都相同。

C 组:多想一步

8−12+6=2;正方体也是 8−12+6=2。这是多面体欧拉公式的例子,属于兴趣拓展;本题只验证这两种立体,不据此断言所有立体都满足它。

做完再检查

  • 长方体 6 个面、12 条棱、8 个顶点;棱按长、宽、高各 4 条分组。
  • 长方体相对的面相同;正方体 6 个面都相同。
  • 正方体是特殊长方体,不是和长方体并列的另一类。
  • 棱长总和先求一组长、宽、高的和,再乘 4。
  • 欧拉公式是拓展,不要求背证明;先会数、会验证。
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