M为什么实验室 · 小学数学
五、六年级 · 基础

第 6 课 动手单:长方体与正方体

先会:平面图形、长度、分组计数

材料:吸管、橡皮泥/黏土、纸盒、剪刀、直尺、彩笔

1. 搭框架

用吸管搭一个长方体:

  • 4 根长;
  • 4 根宽;
  • 4 根高;
  • 8 个顶点用橡皮泥连接。

数一数:

  • 面:__________ 个
  • 棱:__________ 条
  • 顶点:__________ 个

2. 分组数棱

方向 条数 长度
长 4
宽 4
高 4

相交于一个顶点的三条棱,分别是 、、__________。

3. 相对的面

用纸盒观察:

  • 上面和下面是 __________;
  • 前面和后面是 __________;
  • 左面和右面是 __________。

长方体相对的面 __________;正方体 6 个面 __________。

4. 算一算

  1. 长 5 cm、宽 4 cm、高 3 cm,棱长总和 = __________。
  2. 正方体棱长 5 cm,棱长总和 = __________。

5. 判断

  1. 长方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。 ( )
  2. 正方体不是长方体。 ( )
  3. 长方体所有面都一样大。 ( )
  4. 正方体是长、宽、高都相等的长方体。 ( )

6. 用自己的话说一说

长方体有 __________ 个面、__________ 条棱、__________ 个顶点;棱按 __________ 各 4 条分组。

7. 还没想通的问题


核对与说明

6面、12棱、8顶点;长宽高各4条,相交于同一顶点的三条棱分别对应长宽高。相对面完全相同,正方体六面全等。计算48厘米、60厘米。判断√、×、×、√。实际量到的边长按自己的纸盒填写。

↑ 回到顶部