第 5 课 动手单：可能性

材料：不透明袋子、3 个红球、1 个蓝球（同大小、同质地）、铅笔、彩笔

1. 先猜

袋里只有 3 个红球、1 个蓝球。每次摸一个，只看颜色，列出所有可能的结果：。可能摸到绿色吗？。

袋里有 3 个红球、1 个蓝球。摸一次，最可能摸到什么颜色？

我猜：__________

摸到红色是一定发生吗？为什么？

2. 摸 20 次

规则：每次摸一个，记录颜色，放回袋子，摇匀，再摸下一次。

统计：

这次哪种颜色摸到的次数多？__________

与另一小组的记录相同吗？次数不同，能说明谁做错了吗？__________

3. 比较

判断能不能发生；红蓝都可能时，再说哪种机会大：

1. 袋里全是红球，摸到蓝球：__________
2. 袋里 3 红 1 蓝，摸到红球：__________
3. 袋里 2 红 2 蓝，摸到红球：__________
4. 袋里 3 红 1 蓝，摸到蓝球：__________

4. 设计公平游戏

两个人各选一种颜色，摸到谁的颜色谁赢。怎样放球才公平？

红球 ______ 个，蓝球 ______ 个。

为什么公平？

5. 用自己的话说一说

可能性比较的是 __________________________________，不是 ______________________________。

6. 还没想通的问题

核对与说明

只看颜色，所有可能结果是红色、蓝色；袋里没有绿球，不可能摸到绿色。三个红球的颜色相同，结果里只列一次“红色”。

红球机会大，但蓝球也可能摸到。实验次数按实际填写，各组结果不同不表示有人做错。判断依次为不可能；红蓝都可能、红机会大；红蓝都可能、机会相同；蓝可能、机会较小。公平游戏可以放 2 红2蓝，其他数量相等且不为零的方案也可以。比较的是发生机会大小，不能保证下一次结果。