M为什么实验室 · 小学数学
五、六年级 · 基础

比例

先会:比的意义和化简、按份数计算

2 杯果汁配 3 杯水,4 杯果汁配 6 杯水,每杯同样多。这两种配法的果汁与水之比相同,可以写成 2:3=4:6。表示两个比相等的式子叫比例。

两个比为什么相等

每杯同样多。左边2杯果汁配3杯水;右边由相同的两组组成,合计4杯果汁配6杯水。

把第二种配法分成两组,每组都是 2 杯果汁、3 杯水。果汁和水同时变成原来的 2 倍,配法没有变。

判断两个比能否组成比例,可以先化简,也可以求比值:

  • 6:9=2:3,10:15=2:3,所以 6:9=10:15。
  • 2:3 和 4:5 不相等。果汁变成了 2 倍,水却没有跟着变成 2 倍,配法变了。

比表示两个量相除;比例说的是两个比相等。比的后项不能为 0。

空格里该填多少

例 1:□:8=3:4

从右边的比看,4 变成 8,是原来的 2 倍;前项也要变成 2 倍:3×2=6。因此填 6。

检验:6:8=3:4。

例 2:3:□=6:10

6 变成 3,是原来的一半;10 也要取一半,得到 5。因此填 5。

检验:3:5=0.6,6:10=0.6。

例 3:放大照片

一张照片长与宽的比是 4:3。放大后长 20 厘米,宽是多少?

长占 4 份,共 20 厘米,所以每份是 20÷4=5 厘米。宽占 3 份,是 5×3=15 厘米。

检验:20:15=4:3。长和宽按同样的倍数变化,照片的形状才没有变。

易错

  • 只改比的前项,不改后项。两个量要按相同倍数变化,比值才不变。
  • 颠倒比较顺序。长:宽=4:3,不能把宽放在前面仍写 4:3。
  • 单位混用。比较两组路程与时间时,要让路程单位一致,时间单位也一致。
  • 填完不检查。把两个比化简或求比值,看看是否相等。

基础练习

  1. 6:9 和 10:15 能否组成比例?说说你的判断方法。
  2. 填空:□:5=8:10。
  3. 填空:3:4=12:□。
  4. 填空:2.5:□=5:8。
  5. 照片长与宽的比是 4:3,放大后长 20 厘米,宽是多少?
  6. 用 2、3、4、6 组成一个比例,每个数用一次。

答案

  1. 能。两个比化简后都是 2:3。
  2. 4。10 变成 5,8 也取一半。
  3. 16。3 变成 12,是原来的 4 倍;4×4=16。
  4. 4。5 变成 2.5,是原来的一半;8÷2=4。
  5. 20÷4×3=15(厘米)。
  6. 例如 2:3=4:6,也可以写 3:2=6:4、2:4=3:6。
初中衔接选学:用等式性质解比例

先学过方程,再读这一段。比例 a:b=c:d 写成分数是 a/b=c/d,b、d 都不能为 0。等式两边同乘 bd,得到 ad=bc。a、d 叫外项,b、c 叫内项,因而外项积等于内项积。

例如解比例 3:x=6:10,可以写成 6x=3×10=30,得到 x=5。检验时仍要看两个比是否相等,并检查后项不为 0。

试一试 x:8=3:4。按这个方法,4x=8×3=24,x=6,和前面用相同倍数得到的结果一样。

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