M为什么实验室 · 小学数学
三、四年级 · 基础

对折和滑动有什么不同

先会:对折、左右、同样大小与朝向

方格作图选学:建议五、六年级再看

学习安排:先通过对折、滑动、转动辨认三种现象。按格点找对应位置、数对称轴是进一步的操作选学;先用纸验证,不要求提前熟练作图。

把一张纸对折,再展开,折痕两边可能留下相同的图案。把纸平放在桌上向右推,图案也换了位置。这两种变化一样吗?

对折,要能完全重合

沿一条直线对折,两边的图形能完全重合,这个图形就是轴对称图形,折痕所在的直线叫对称轴。

方格中一个点的对称位置,以及小旗向右平移的前后位置。

图中蓝点离对称轴两格,另一边与它对应的点也要离轴两格,而且在同一横行。不能只说“画到右边去”:还得数它到轴有多远。

长方形沿长边或短边的中间对折,都能重合。普通长方形沿对角线对折,却不一定重合;正方形沿对角线也能重合。

平移,每个点都朝同一方向走同样远

小旗向右平移三格,旗尖向右三格,旗杆上下两个端点也都向右三格。平移后大小和朝向不变。

数格时数格点之间的间隔,不把起点也算成一格。沿着格线从一个交点走到旁边的交点,是一格;走三格会经过三个间隔。

如果只是把旗尖移过去,旗杆留在原处,小旗就被拉变形了,这不是平移。

再看转动

把小风车固定在轴上,拨动叶片:叶片绕着轴转,大小和形状不变,朝向会变,这叫旋转。钟表指针绕中心转,也是旋转。

桌上的整张纸向右滑动,是平移;按住纸的一个角,让纸绕这个角转,是旋转。判断时看它怎样动,不能只看开始和结束时放在哪里。

试一试:抽屉沿滑轨拉开、钟表指针走动、图案沿中线对折重合,分别对应哪种变化?答案依次是平移、旋转、轴对称。这里只辨认现象,指定角度的旋转作图以后再学。

自己试一试

  1. 【后续操作选做】一个点在竖直对称轴左边三格,与它对应的点应在哪里?
  2. 【后续操作选做】一个不是正方形的长方形,有几条对称轴?
  3. 【后续操作选做】正方形有几条对称轴?
  4. 【后续操作选做】小旗先向右平移五格,再向左平移两格。与开始相比,它在哪里?
  5. 平移时,图形的大小和朝向会变吗?
  6. 一只小蝴蝶的一边翅膀比另一边大,沿身体中线对折后不能重合。能仅凭“看起来像蝴蝶”就说这个图形轴对称吗?

答案与说明

  1. 在轴右边三格,与原点处在同一横行。
  2. 两条,分别连接两组对边的中点。
  3. 四条:连接两组对边中点的两条,以及两条对角线。
  4. 在原位置右边三格,5−2=3。
  5. 都不变。所有点朝同一方向移动同样的距离。
  6. 不能。要用能否完全重合来判断,不能只根据物体名称。

想在方格纸上继续画,可以做图形运动里的作图题。

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