M为什么实验室 · 小学数学
三、四年级 · 基础

运算律

先会:整数混合运算、把物品分组

一张点阵图,可以横着数,也可以竖着数;可以整块数,也可以切成两块数。点一个没添、一个没少,哪些算式会得到同一个总数?

换一种算法,结果为什么相同

5列7行分成3行与4行,两块15与20,合计35。

先看加法。3+5 和 5+3 都是把同一堆东西合起来,只是数的顺序不同,结果都是 8。

乘法也一样。3×4 可以摆成 3 行 4 列,转 90° 就是 4 行 3 列,棋子总数还是 12。所以 a×b=b×a。

结合律改变的是分组。算 (2+3)+4,先得 5,再加 4 得 9;算 2+(3+4),先得 7,再加 2 得 9。三个数最终都合在一起,先合哪两个不影响总数。

把 24 个小方块放进 2 个盒子,每盒 3 排、每排 4 个。先数排数,有 2×3=6 排,再算每排 4 个,得到 (2×3)×4;先数每盒有 3×4=12 个,再数 2 盒,得到 2×(3×4)。两种数法都把原来的小方块数了一遍,没有新增或漏掉哪一块。

分配律稍微不同。看 (3+4)×5:括号里先合起来是 7 份,每份 5 个,共 35 个。也可以分开算:3 份是 15 个,4 份是 20 个,合起来还是 35 个。写成算式:

(3+4)×5=3×5+4×5。

用字母表示:

  • 加法交换律:a+b=b+a;
  • 乘法交换律:a×b=b×a;
  • 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);
  • 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c);
  • 乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c。

交换律和结合律只对加法和乘法成立。8−3=5,3−8 不够减,不能交换;20÷5×2 也不能随便写成 20÷(5×2)。

例子

例 1:37+58+42

58 和 42 能凑成 100,先把它们结合起来:

37+58+42=37+(58+42)=37+100=137。

例 2:25×17×4

25×4=100,先交换再结合:

25×17×4=(25×4)×17=100×17=1700。

例 3:99×36+36

前面是 99 份 36,后面还有 1 份 36,合起来正好 100 份:

99×36+36=99×36+1×36=(99+1)×36=100×36=3600。

易错

  • 分配律漏乘。25×(4+8)=25×4+25×8=100+200=300,不是 25×4+8=108。
  • 提取公因数时把乘号写成加号。99×36+36=(99+1)×36,不是 (99+1)+36。
  • 交换律、结合律乱用到减法和除法上。8−3=5,3−8 不够减;20÷5×2 不等于 20÷(5×2)。
  • 乘法结合律不是把两个括号相乘。25×4×8 可以写成 25×(4×8),不能写成 (25×4)×(25×8)。
  • 分配律对减法也成立:(7−3)×5=4×5=20,7×5−3×5=35−15=20。

少乘的部分在哪儿

把 7 行、每行 5 个的点阵分成上面 3 行和下面 4 行。有人写成 (3+4)×5=3×5+4。请在图里找出他没数到的点。

看解释

上面 3 行的 15 个都数了,下面却只算了 4 个,相当于每行只数 1 个。下面每行还漏了 4 个,共漏 16 个。下面也得算 4×5,才是整张图的 35 个。

练习

  1. 37+58+42
  2. 25×17×4
  3. 36×99+36
  4. 15×8+15×2
  5. 判断:20÷5×2=20÷(5×2) 吗?分别计算。
  6. 用分配律算 (20+4)×25。

答案

  1. 37+(58+42)=37+100=137。
  2. (25×4)×17=100×17=1700。
  3. 36×(99+1)=36×100=3600。
  4. 15×(8+2)=15×10=150。
  5. 不相等。左边 20÷5×2=4×2=8;右边 20÷(5×2)=20÷10=2。
  6. 20×25+4×25=500+100=600。
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