M为什么实验室 · 小学数学
三、四年级 · 基础

运算顺序

先会:四则运算意义

3 支笔每支 5 元,2 本本子每本 3 元。小票上可以写 3×5+2×3。这里的两个乘法,分别在算哪一笔钱?

购物小票里的先后顺序

乘法是“几个相同的数合起来”。3×5 表示 3 个 5,先把它算成 15,才能和别的数量相加。

看购物小票:3 支笔,每支 5 元;2 本本子,每本 3 元。总价是 3×5+2×3。两个乘法各自表示一种商品的总价,必须先把它们分别算出来,再相加:15+6=21。

如果从左往右算,先算 3×5=15,再加 2 得 17,最后乘 3 得 51。这个 51 不表示这张小票的总价;它相当于把“15 加 2”重复了 3 次,已经换了数量关系。大家按同样的次序算,同一个算式才能得到同一个结果。

这张小票里,先乘出笔和本子各花多少钱,再把两笔钱加起来,正好对应“先乘除,后加减”的顺序。

两个乘法分别算笔钱和本子钱;最后的加法才把两笔钱合起来。

两个乘法分别算笔钱和本子钱;最后的加法才把两笔钱合起来。

括号的作用是改变次序。括号里的内容先算。括号套括号时,从最里面算起。

小括号外还需要一层括号时,可以用中括号。例如 72÷[3×(6−2)],先算小括号里的 6−2=4,再算中括号里的 3×4=12,最后算 72÷12=6。每一步都把还没算的部分照写下来。

试一试:96÷[2×(7−3)] 的三步依次是什么?

看答案

先算 7−3=4,再算 2×4=8,最后算 96÷8=12。可以写成 96÷[2×4]=96÷8=12。

例子

例 1:3×5+2×3

先算两个乘法:

3×5=15,2×3=6。

再算加法:15+6=21。

例 2:36÷(6−3)×2

先算括号:6−3=3。

原式变成 36÷3×2。除法和乘法同级,从左往右:

36÷3=12,12×2=24。

例 3:100−20×3+10

先算乘法:20×3=60。

原式变成 100−60+10。减法和加法同级,从左往右:

100−60=40,40+10=50。

不能先算 60+10=70,再算 100−70=30。加号在减号后面,不能抢到前面。

易错

  • 以为“先乘除”就是乘法一定排在除法前面。乘除同级,从左往右。24÷4×3 先算 24÷4=6,再乘 3 得 18,不是 24÷12=2。
  • 括号没有先算。36÷(6−3) 先算 6−3,不是先算 36÷6。
  • 减法后面的乘法被忽略。18−3×4 先算 3×4=12,再算 18−12=6,不是 (18−3)×4。
  • 同级运算跳着算。100−60+10 要从左往右,不能先算 60+10。
  • 脱式时把没算到的数漏写,或者把运算符号抄错。

练习

  1. 18−3×4
  2. (18−3)×4
  3. 24÷6×2
  4. 24÷(6×2)
  5. 在 2+3×4 里加一对括号,使结果是 20。

答案

  1. 18−12=6。
  2. 15×4=60。
  3. 4×2=8。
  4. 24÷12=2。
  5. (2+3)×4=5×4=20。
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