M为什么实验室 · 小学数学
五、六年级 · 基础

分数加减

先会:分数基本性质、通分和分数比较

半米长的绳子接上三分之一米,共有多长?这两段不能直接当成“两份”,因为一份半米,另一份只有三分之一米。

先把每一份变成同样大

三个同长条分六格。半个对应3格,三分之一个对应2格,合起来5格。

1/2 的分数单位是 1/2,1/3 的分数单位是 1/3。一个是“半个”,一个是“三分之一”,单位不同,不能把分子直接相加。就像 3 米不能直接和 2 厘米相加,要先换成同一单位。

把 1/2 和 1/3 都化成分母 6:1/2=3/6,1/3=2/6。现在都是“六分之一”,3 个 1/6 加 2 个 1/6,等于 5 个 1/6,也就是 5/6。

所以异分母分数加减的步骤是:先找分母的一个公倍数作公分母,通分;再按同分母分数加减,分母不变,分子相加减;最后能约分的要约成最简分数。用最小公倍数通常更简便,其他公倍数也可以。

例子

例 1:1/2+1/3

2 和 3 的最小公倍数是 6。 1/2=3/6,1/3=2/6。 3/6+2/6=5/6。

1/2  [■■■|···]
1/3  [■■|····]
和   [■■■■■|·]

每一格是 1/6。1/2 是 3 格,1/3 是 2 格,合起来 5 格,就是 5/6。

例 2:5/6−3/8

6 和 8 的最小公倍数是 24。 5/6=20/24,3/8=9/24。 20/24−9/24=11/24。 11 和 24 只有公因数 1,已经是最简分数。

例 3:1/2+1/4+1/8

分母 2、4、8 的最小公倍数是 8。 1/2=4/8,1/4=2/8,1/8=1/8。 4/8+2/8+1/8=7/8。 和小于 1,因为还差 1/8。

易错

  • 分母不同直接把分子分母相加。1/2+1/3≠2/5。
  • 通分后只改分母,忘了改分子。分母乘几,分子也要乘几。
  • 把 48 说成 6 和 8 的最小公倍数。最小公倍数是 24;但用 48 通分并没有错,例如 5/6−3/8=40/48−18/48=22/48=11/24,只是数较大。
  • 结果不约分。能约到最简的要约分。
  • 同分母加减时把分母也相加。分母不变,只算分子。

不用最小公倍数,可以吗

把 1/2 米和 1/3 米都改用 1/12 米的小段来量,能求总长吗?与用 1/6 米小段相比,哪里变了?

看解释

能。两段分别有 6 小段和 4 小段,共 10/12 米,约分为 5/6 米。实际绳长没变,变的是每个小段的长度与小段个数。用 1/6 米计算时数字较小。

练习

  1. 1/3+1/4。
  2. 3/4−1/6。
  3. 5/8+1/4。
  4. 1−2/5。
  5. 2/9+1/6。
  6. 判断:1/2+1/3=2/5。

答案

  1. 12 为公分母:4/12+3/12=7/12。
  2. 12 为公分母:9/12−2/12=7/12。
  3. 8 为公分母:5/8+2/8=7/8。
  4. 1=5/5,5/5−2/5=3/5。
  5. 18 为公分母:4/18+3/18=7/18。
  6. 错。分母不同,不能直接加分子和分母。通分后 1/2=3/6,1/3=2/6,和是 5/6。

动手验证

剪两条与1米参考尺对应的纸带,长度分别为半米和三分之一米,首尾相接。把参考尺六等分,核对两段各占3格和2格,合计5格,也就是5/6米。换成十二等分尺再量,得到10/12米,实际长度相同。

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