M为什么实验室 · 小学数学
五、六年级 · 基础

第 4 课 动手单:观察物体

先会:方块搭建、方向、数对可辅助

材料:4–5 个同样的小正方体、方格纸、彩笔、直尺

1. 搭 T 形

在桌上摆 4 个方块:

  • 前面一排 3 个;
  • 中间那个后面再放 1 个。

从三个方向看,各看到几个正方形?

方向 看到几个 画一画
正面
上面
左面

约定:上面图“前面在下、后面在上”;左面图“前面在左、后面在右”。

2. 只给正面

只画正面这 3 个正方形,能知道后面有没有方块吗?


为什么?


3. 三视图

画出一个你搭的几何体的三视图。

正面:


上面:


左面:


4. 判断

  1. 正面看到 3 个正方形,就一定用了 3 个方块。 ( )
  2. 上面图能看出前后位置。 ( )
  3. 三视图一定能把形状唯一确定。 ( )
  4. 求最多方块时,要先给高度或底板范围。 ( )

5. 最少和最多

上面看是 4 个位置,排成 T 形;正面看三列高度都是 1。

  • 至少用几个方块?__________
  • 最多用几个?__________

6. 用自己的话说一说

一个视图是 __________ 的投影;它会丢掉 __________ 方向的信息,所以需要 __________。

7. 还没想通的问题


核对与说明

T形正面3格一行,上面T形4格,左面2格一行。只给正面不能确定后面是否有方块。自行搭建的图要按约定方向核对。判断×、√、×、√;最后一题最少和最多都是4块,因为四个位置各恰好一层。视图只保留一个方向看到的样子,前后、左右或高低的信息会被遮挡。

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