M为什么实验室 · 小学数学
五、六年级 · 基础

第 1 课 动手单:因数与倍数

先会:整数乘除、判断除法有没有余数

材料:12、13、15 颗棋子或小方块、方格纸、彩笔

1. 摆 12 颗

每行一样多,不能有剩余。把摆法记下来。

行数 每行颗数 乘法

12 的因数:________________________________

2. 摆 13 颗

把旋转后形状相同的算作一种,能摆出几种长方形?__________

13 的因数:________________________________

13 是质数还是合数?__________

3. 摆 15 颗

15 的因数:________________________________

15 是质数还是合数?__________

4. 因数和倍数

3×4=12:

  • 3 和 4 是 12 的 __________;
  • 12 是 3 的 __________,也是 4 的 __________。

写出 4 的前 5 个倍数:____________________

一个数的因数有 __________ 个;倍数有 __________ 个。

5. 判断

  1. 1 是质数。 ( )
  2. 2 是偶数,也是质数。 ( )
  3. 9 的因数有 1、3、9。 ( )
  4. 一个数的倍数一定比它大。 ( )

第 4 题想一想:一个数本身是不是它的倍数?

6. 用自己的话说一说

质数只有 __________ 和 __________ 两个因数;合数还有 __________。

7. 还没想通的问题


核对与说明

12可排1×12、2×6、3×4及各自交换行列的摆法;全部因数1、2、3、4、6、12。把旋转算同一形状时,13仅一种,因数1、13,是质数。15的因数1、3、5、15,是合数。4的前5个正倍数4、8、12、16、20。因数个数有限,正倍数无限。判断×、√、√、×。

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