用法：先写式子，再代入检验。答案在后面。
A 组：先练基础
- 用 3n+1 算 n=6 时的小棒根数。
- 用 4n 算 n=6 时的小棒根数。
- 3n 表示 3×n，还是 3+n？
B 组：换个问题
- 每个文具盒里都有 a 支笔，5 个文具盒一共有多少支？
- 每支笔 b 元，买 5 支要多少元？
- 小明说“3n+1 里的 n 可以是 0”。在这个摆正方形的题里，n=0 表示什么？合不合题意？
C 组：多想一步
比较 2n 和 n²。n 是正整数。
- n=1、2、3、4 时，分别谁大？
- 能不能说“n² 一定比 2n 大”？
答案与说明
A 组：先练基础
- 19。3×6+1=19。
- 24。4×6=24。
- 3×n。3n 表示 3 乘 n，不是 3 加 n。
B 组：换个问题
- 5a 支。
- 5b 元。
- n=0 按公式算得 1 根，但实际一个正方形也不摆就没有小棒；所以这个摆小棒的式子不适用于 n=0，要从 n=1 开始用。字母可以表示数，但要看题目范围。
C 组：多想一步
- n=1：2n=2，n²=1，2n 大；n=2：2n=4，n²=4，相等；n=3：2n=6，n²=9，n² 大；n=4：2n=8，n²=16，n² 大。
- 不能。n=1 时 2n 大，n=2 时相等，只有 n≥3 才 n²>2n。要看 n 的取值范围。
做完再检查
- 同一个字母在同一个问题里表示同一个数，不能一半当 3、一半当 5。
- 3n 表示 3×n，不是 3+n。
- 式子没有等号；等式才有等号。
- 字母的取值要符合实际，如正方形个数通常取正整数。
- 比较含字母的式子，不能只凭感觉，要代几个数检验，并说明范围。