M为什么实验室 · 小学数学
三、四年级 · 基础

两位数乘法

先会:一位数乘法、十位与个位、加法进位

23 个一排,排 14 排,要数多少个?先数 10 排,再数剩下 4 排,就能把两位数乘法拆成已经会算的部分。

把 14 拆开来乘

23列14行的格子,10行蓝色和4行橙色,分别230格与92格,共322格。

23×14,14 是 1 个十和 4 个一。

先算 23×4=92,再算 23×10=230,最后 92+230=322。

这两次乘法,可以在同一个点阵里看出来:每行 23 个,共 14 行。把前 10 行和后 4 行分开数,分别有 230 个和 92 个。没有漏数,也没有重复,总数仍是 322。

写成等式就是 23×(10+4)=23×10+23×4。竖式把这两部分排成两层。以后学习乘法分配律时,还会用到这个拆分办法。

        23
   ┌─────────────┐
10 │   23×10     │
   ├─────────────┤
 4 │    23×4     │
   └─────────────┘

竖式只是把这个过程竖着写:

   2 3
 × 1 4
 ─────
   9 2     23×4
 2 3 0     23×10
 ─────
 3 2 2

第二层的 230,末尾的 0 可以省略不写,但 3 必须写在十位上。它表示 23 个十,不是 23 个一。

例子

例 1:23×14

23×4=92;23×10=230;92+230=322。

例 2:45×32

32=30+2。

45×30=1350;45×2=90;1350+90=1440。

再检查一下:45×32 比 45×30=1350 多 90,1440 合理。

例 3:25×12 的两种拆法

  • 12=10+2:25×10=250,25×2=50,250+50=300。
  • 12=4×3:25×4=100,100×3=300。

第二种可以这样想:每排 25 个,先把 12 排分成 3 组、每组 4 排。每组有 100 个,3 组就是 300 个。组里的排和点都没有增减。

拆法不同,结果相同。拆成整十通常最稳。

易错

  • 第二层积忘记错位,把 230 写成 23。
  • 把 14 拆成 1+4,算成 23+92。
  • 只算个位,漏掉十位那一层。
  • 进位漏加,尤其是两层相加时。
  • 把乘法竖式当加法竖式,两层直接对齐个位。

能在别处切开吗

23×14 的阵列,除了分成 10 排和 4 排,还能分成 7 排和 7 排吗?结果会变吗?哪一种更方便笔算?

看解释

能,23×7+23×7 也等于 322。所有点各算一次,总数就不变。分成 10 排和 4 排更方便写竖式,因为 23×10 可以直接用十作单位。

练习

  1. 34×21
  2. 27×13
  3. 56×24
  4. 25×12,用两种拆法算。
  5. 一本书 18 元,买 32 本一共多少元?
  6. 判断:23×14 的竖式中,第二层的 23 表示 23 个一。

答案

  1. 34×20=680,34×1=34,680+34=714。
  2. 27×10=270,27×3=81,270+81=351。
  3. 56×20=1120,56×4=224,1120+224=1344。
  4. 25×10+25×2=250+50=300;25×4×3=100×3=300。
  5. 18×32=18×30+18×2=540+36=576 元。
  6. 错。第二层的 23 写在十位,表示 23 个十,也就是 230。
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